李士金古代文学课堂教学改革生态述论——老师讲课触动我的心打开我的思维盲区

作者：怀舒荠; 李士金; 李维媛

来源：散文百家(新语文活页), 2018, (12): 102-103.

• 文学课堂
• 第二版
• 《中国文学史》
• 卡瓦略
• 灵活多样
• 中国文学史
• 席尔瓦
• 陶渊明

<正>一、学术批评引入课堂:以批评袁行霈主编中国文学史为例古代文学教学的"一点体会"[1]都是多年的实践和思想的结晶,何况编写中国文学史呢!杨秋荣在网上发文"就治学浮躁问题,致袁行霈的公开信",署名悠哉。他以确凿的事实证明袁编的粗制滥造根源在于总主编本人的学风问题。书信有云:2010-10-23。过了半个月,11月9日,悠哉到学尔雅书店购书,拿起袁行霈主编的《中国文学史》第二卷,高等教育出版社2005年第二版。我信手翻阅了一下,

• 单位
  淮阴师范学院