等待,还数学课堂一片晴空

作者：陆军

来源：江西教育, 2018, (36): 72.

<正>课堂上,许多教师都是根据教案设计一成不变地进行教学,是为了保证教学内容能够在课堂上圆满实现,教师往往对学生缺少一份耐心,忽视了教学的质量。而学生接受知识的能力毕竟有限,需要教师在教学时给予适当的指导与耐心的等待。不管是学生在课堂上作答,还是进行探究、思维发散时,都要给予学生充分思考的时间与空间。只有这样,学生才能够真正在课堂上获取新知,在有限的时间内得到最充分的训练。