核心素养是知识、能力和态度等的综合表现,是所有学生的必备品格和关键能力。地理核心素养具体包括人地协调观、区域认知和综合思维、地理实践力四个方面,使教学目标更加明确,更有层次性。本文以"农业的区位选择"为案例,结合课堂教学实践,探究关于人地协调观、区域认知和综合思维、地理实践力等方面的具体培养策略,从而有效实现培养学生地理核心素养的目的。
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