世界各国愈发重视改革课程教学模式，小学语文教师也要把使用的教学方法作为课堂教学领域关注的重点，只有选择合适的教学策略，才能够完成课堂教学目标，使用的教学方法决定着小学课堂教学呈现出的效果。改革课程对于小学语文教学有着导向作用，因此教师要重视实践反思和实践方式。本文主要是通过应用特色回归让教师寻求语文教学和授课的初衷，构建聪颖的语文课堂，让教师能够找寻到符合自己的专长的教学方法，增加学生对语文课堂的学习兴趣。
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