分析STEAM教育相关理论及STEAM教育研究现状,探讨了STEAM教育理论与学前教育专业学生艺术素养培养的关联性,通过艺术综合实践,提出了加强艺术与其他学科融合、创造艺术氛围的教学情境、开展艺术综合实践教学、丰富评价方式的策略,旨在提升高职学前教育专业学生艺术素养,为培养高质量的学前教育专业学生提供理论依据,也为提升我国幼儿教师艺术素质水平提供实践参考。
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