以问题驱动促进小学生数学深度学习的实践研究

作者：魏小娣

来源：家长, 2021, (20): 82-83.

• 问题驱动
• 促进
• 小学生

数学教与学的开展,离不开问题的驱动与引领。只有以问题为载体,方可切实调动学生学习数学知识、理解数学内涵、把握数学关键的积极性、主动性和自觉性,进而达到拓宽学生思维空间,提升教学质量与学习效率的目的。