幼儿教师课程理解的层次及影响因素探析

作者：蒋盈

来源：教育与教学研究, 2013, (03): 119-121.

DOI：10.13627/j.cnki.cdjy.2013.03.021

• 幼儿教师
• 课程理解
• 层次
• 影响因素 preschool teacher
• understanding of curriculum
• levels
• influencing factors

幼儿教师对课程的理解直接影响着幼儿教育的质量。根据专业发展的不同阶段,幼儿教师的课程理解可分为正式课程理解、个体课程理解和超课程理解三个层次。影响其课程理解层次的因素既有幼儿教师的职业地位、工作环境、园所教学文化等客观因素,也有幼儿教师的教育信念、个人能力及个体经验等主观因素。

• 单位
  宁德师范学院