<正>分层设计作业尊重学生的个体差异，对落实“双减”政策尤为重要。简单地讲，分层设计作业就是对不同能力层次的学生布置不同难度、不同数量的作业。这样做不但能激发学习能力较弱的学生的学习积极性，而且能为学有余力的学生提供发挥潜能的机会，有利于提高教学质量。分层布置，满足个性化学习需求。学生的学习习惯、理解能力和认知水平有差异，教师可依据学生的知识基础和学习能力将学生分为三个层次。第一个层次的学生学习基础差，理解教学内容的能力不强，属于学习困难型学生。针对这类学生，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
