线性代数是大学数学教育的基础性课程之一，该课程中所讲授的向量、矩阵等内容在“新工科”的专业人才培养中具有极为重要的作用.然而该课程的传统教学方式往往因课程内容抽象等原因难以取得理想的效果.本文从拓展教材建设、细化教学目标、深化师资队伍培养等角度探讨该课程教学改革的新观点，并从注重直观化的教学课堂，注重学生能力性考核的角度提出一些新的教学实践方法，为培养出高质量的“新工科”专业人才提供新思路.
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