从“等边对等角”谈起

作者：吴晗

来源：现代中学生(初中版), 2019, (24): 10-11.

<正>学习数学要关注过程,学习数学更要学会探究,学会提出问题,学会解决问题.问题的提出可以从模仿中得到,也可以从反方向思考中得到.例如,学习等腰三角形后,我们知道"等边对等角"和"等角对等边",那么同学们有没有想过"在一个三角形中,如果两条边不相等,那么这两条边所对的角是否相等"?"在一个三角形中,如果两个角不相等,那么这两个角所对的边是否相等"?

• 单位
  吉林大学