基于核心素养的学业水平分级思想在高中地理教学中的应用——以选择性必修一“植被”内容为例

作者：赵云渤; 李宗录

来源：地理教学, 2021, (04): 12-15.

• 地理学科核心素养
• 水平分级
• 植被
• 地理实践力

新课标提出的地理学科核心素养主要包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力,它们是相互联系的有机整体。本文基于选择性必修一"植被"教学内容,通过"课堂探究—校园调查—专题研究"三个环节,遵循"情境—问题—行动—生成"的基本途径,渗透核心素养水平分级思想,逐级培养学生的地理学科核心素养。