替代性评价与传统的标准化测试不同,是一种以学习者为中心的教育评价形式。因其更注重对学习者的学习过程及学习潜能的评价,对于提高学习者的自我管理、自我反思、自我学习等方面具有很大的促进作用,已被广泛地应用于外语教学实践中。本文将考察替代性评价的产生、发展及在国内外日语教学中的研究及应用现状,并对其特点及适用性进行分析,以促进国内日语教学评价模式的多元化发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
