在小学科学的课堂教学中，将游戏融入其中，针对不同学生的心理特点和成长规律，让学生在玩中学、学中玩，能够有效活跃课堂气氛，大大激发学生的学习热情。因此，探究游戏教学在小学科学教学中的运用，对培养学生的科学探究意识及合作意识都十分有益。基于此，本文对小学科学课堂趣味实验教学策略进行了探讨，以供同行参考。
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