微课结合翻转课堂在口腔正畸教学中的应用

作者：韶青华; 秦金炜; 赵春洋; 钱雅婧^*

来源：继续医学教育, 2023, 37(06): 45-48.

• 微课
• 翻转课堂
• 混合式教学
• 口腔正畸学
• 高等教育
• 本科教学

目的 探讨“微课”和“翻转课堂”相结合的混合式教学方法在口腔正畸学教学中应用的可行性。方法 于2019年3—6月以南京医科大学口腔医学院2015级五年制口腔本科四年级70名学生作为研究对象，随机分成试验组35名和对照组35名，试验组结合使用微课和翻转课堂进行授课，对照组使用传统方法授课，比较两组的教学效果。结果 试验组学生考核成绩（85.40±6.64）分明显高于对照组（82.00±6.52）分，差异有统计学意义（P<0.05）,同时试验组学生对混合式教学方法的整体满意度较高，满意度为80.00%。结论 基于微课的翻转课堂模式应用于口腔正畸学教学，有助于提高学生的自主学习能力和学习效果，学生对课程的整体满意度较高，其推广有助于口腔医学专业临床教学模式的革新。

• 单位
  南京医科大学附属口腔医院; 南京医科大学