挖掘习题内涵 渗透数学文化——“杨辉三角”的教学实践

作者：梁玲智

来源：数学教学通讯, 2021, (22): 43-44.

• 习题教学
• 数学文化
• 杨辉三角

引导学生探究"杨辉三角",发现数字之间的规律,感受"杨辉三角"的美,了解"杨辉三角"在数学中的应用。教师应该采取有效的教学策略,设计与习题相关的问题,帮助学生在问题解决中感受数学文化,在规律探究中欣赏数学文化。