剑走偏锋,换个角度看问题——如何提升中职电工基础课课堂有效性的几点研究

作者：张福生

来源：教育现代化, 2018, 5(38): 348-351.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.38.166

• 中职
• 电工基础
• 有效性

在新的的社会和时代形势下,作为传统中职机电专业的重要课程的电工基础课教学质量受到了较大的冲击,课堂教学效果受到了很大的影响,对学生专业素质培养带来负面影响,如何提升课堂有效性成为一项非常重要的课题。