新课程背景下，高考也随之发生转变，任务驱动性作文以应运而生，备受教师的关注。面对这一全新的写作教学要求，传统的写作教学模式已经落伍，难以满足当前考试的要求。基于此，唯有结合高考下“任务性作文”教学要求，重新调整和优化写作教学手段，才能真正提升学生的写作能力，以更好地满足当前写作教学要求。在本论文中，就以高考视域下的高中任务型写作教学模式进行了详细地研究和分析。
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