以“情”促学，调动学生数学课堂的积极性

作者：马巧灵

来源：新课程导学, 2020, (25): 51-52.

• 小学数学
• 数学概念
• 积极性

随着时代的发展,教育改革也在不断地深入。如何与学生建立融洽的师生关系,激发学生学习数学的兴趣,调动他们在数学课堂的积极性是现阶段广大教育工作者一直追寻的目标。因此,教师在课堂上,要建立平等温馨的师生关系,营造活泼灵动的课堂学习氛围,从而激发学生学习数学的兴趣,让学生可以最大限度地在数学课堂上发挥自身的潜能,都能够在数学课堂上充满自信,得到最大的发展。在课堂上,每位孩子都有发表自己意见和想法的渴望,能否给每位孩子发言的时机,这要看教师能否主动营造出温馨的课堂氛围。学生在课堂上的积极参与和踊跃发言是整节课的重要组成部分,这是一个学生在掌握知识方面的表现,更是学生生活经验、情感体验与课堂知识进行有效融合的过程。学生能否在课堂上积极地发言和交流,对其终身发展也会在一定程度上产生较大影响。