提升中职数学课堂教学实效的思考和建议

作者：龚萍

来源：学周刊, 2019, (19): 22.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.19.015

• 中职数学
• 教学实效
• 思考
• 建议

长期以来,中职数学课堂教师教的辛苦,学生学的痛苦,低效或无效情况普遍存在。因此,如何激发学生学习热情,提高教学效率,是每个数学教师都需要思考和解决的问题。对此,围绕如何提升中职数学课堂教学实效进行探讨。