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摘要
试题功能差异检验是教育测量领域中典型的公平性量化研究方法,用于识别试卷中可能造成测量偏差的试题,减少无关因素可能带来的不必要的测量误差。自学考试的考生学习方式主要包括完全自学和参加助学两种,采用不同学习方式的考生在作答同一份试卷时,二者应该具有同等的展示知识和能力的机会,这对于试题的公平性提出了较高要求。研究通过以自学考试课程《英语(二)》试卷的阅读理解试题为例,探讨试题对于采用不同学习方式的考生是否会造成测量偏差,以期为命题实践中的公平性控制提供参考。
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单位北京教育考试院
