巧用微课,提高高中数学习题课的教学效率

作者：贾林山

来源：数学大世界(上旬), 2018, (05): 50-51.

• 微课教学
• 高中数学
• 有效性

在目前的一些高中数学习题课中,教师教得辛苦,学生学得辛苦,但是效率不高,值得引起广大数学教师的注意。一些教师将微课引入高中数学课堂,以此来发展学生的发散思维,引导他们不断进行理念创新,积极开发大脑潜力,灵活解决问题。在这一实践过程中出现了一些问题,需要进行改进,本文就存在的问题提出了一些改进策略。