挖掘课程资源 优化课堂教学内容

作者：洪亚兰

来源：试题与研究, 2018, (24): 64.

• 课程资源
• 教学内容
• 学习方式

新课标要求"教师要具备开发课程资源的能力",在参与课程开发的过程中不断提高课程意识,提高课程开发的技能。教学过程、课程评价和教学资源的整合、优化要突出以学生为主体,使学生在教师指导下构建知识、提高技能、展现个性。数学教学任务不仅仅是教学生计算、解题,更重要的是教给学生学习方法、提高学习能力、培养数学素养、学会做人;衡量教学质量的好坏也不仅仅是看学生读了多少书,记忆了多少知识,考了多少分,而是取决于学生知识吸收、内化的程度,要用发展的眼光,结合学生的数学学习能力、态度、思维方式,充分挖掘课程资源,采取多种形式,引导学生学习,才能收到事半功倍的效果。