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摘要
小学是学生学习算术的初始阶段，小学数学主要培养学生的计算能力.新课改要求教师不断创新教学方法，全面提升学生核心素养.为探寻更适合学生的教学方法，本论文调研小组对数形结合的教学方法进行了研究.由于学生习惯用形象思维思考问题，其更容易接受图形信息，因此，数形结合的教学方法比较适合小学阶段的教学工作.通过可视的图形信息对知识点进行阐述，有利于学生对知识的学习理解.本文基于数形结合思想的应用进行探讨，通过在教学过程中，对部分班级进行试点工作，观察同一年级学习成绩相近的两个班，一个采取传统教学方式，另一个采取数形结合教学方法进行教学，一个月后观察两班教学目标的完成进度与质量.通过实验结果，我们发现使用数形结合教学方法的班级教学任务完成质量更高，学生对新知识的接受速度更快.因此，我们得出结论，数形结合的教学方法，更适合小学阶段的数学学习.本文将通过实验结论以及发现的一些问题对现在的小学数学教学工作提出一些建议，以提升小学数学教学水平.
