儿童绘本有着丰富的图画,并配以一定的文字,共同构成一个故事,表达特定的情感和主题。在语文教学中,儿童绘本对于小学一段的学生来说是较为合适的选择。本次研究提供一些绘本阅读教学实施策略,合理运用儿童绘本的特点,使课堂变得更富有开放性和创造性,培养学生的形象和抽象两种思维,情感上引起学生的共鸣,并利用图画的特点引起学生阅读兴趣,让学生从此爱上阅读。
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