到了小学高年级,学生对数学教学有了一定的认知,对一些基础的知识掌握较快,可以通过自学有效把握。为此,教师教学中,要善于引导学生自学,借助趣味导入激发学生的学习兴趣、设计导学问题推进自主学习进程、引导数学探究提升数学自主学习能力,为课堂教学打下坚实的基础。
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