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摘要
2020年11月30日,教育部推出首批国家级"金课",线上线下混合式优质在线课程位列其中。该文结合1 068位在校医学专业大学生问卷调查情况,利用SPSS软件剖析了《创新创业基础》课程中混合式教学模式与创新行为的两个维度,即产生创新构想和执行创新构想间的相关性,混合式教学对医学生创新行为的正向影响。据此,该文针对性地提出将新模式、新思路、新内涵融入医学创新创业教育中,从而更高效地提升医学生创新行为和创新能力。
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单位广州中医药大学; 第一临床医学院
