核心素养视阈下的初中美术有效学习评价研究

作者：杨惠婷

来源：现代交际, 2019, (14): 201.

• 核心素养
• 学习评价
• 美术教学

通过对核心素养视阈下的初中美术有效学习评价进行研究,发现有效学习评价有利于激发学生的学习兴趣,改进学习方法,促进学生核心素养的发展。本文还提出了适用于初中美术的有效学习的评价方法。

• 单位
  四川师范大学