巧设情趣，提高小古文教学的有效性

作者：张宝兰

来源：格言(校园版), 2021, (20): 62-63.

<正>小古文所采用的语言比较精致,其中情感、故事内容表达也非常到位,是培养学生古典文学赏析能力以及人文情趣素养的重要资料,因此教师在课堂讲解中,需要明确巧设情趣的目标,并围绕课文内容,有目的性地设计教学环节,促进学生核心素养的发展。在此过程中,教师要帮助学生分析作者在创作过程中的心理活动,及其借助小古文表达出的情感,从而在潜移默化中向小古文讲解中投入情趣,使学生更深刻地体会到小古文中包含的情趣内涵,以及各类情趣在古代文学中的表现形式,优化他们的古文理解、鉴赏能力。