<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师要"引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣"。本文以大美育为教学起点,围绕幼儿开展审美教学工作,分别从二十四节气、特色建筑、美食鉴赏、自然花卉欣赏等视角,从国内优秀文化精神层面、建筑特色视觉层面、美食文化味觉层面、植物花卉嗅觉层面等多角度,带领幼儿感受生活美、艺术美,探讨完善的审美教育路径,以培养幼儿的审美意识,
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