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摘要
跨文化素养和家国情怀培育是一体两面、并行不悖的关系。从共同的培养对象看，高校大学生是担当民族复兴大任的实践主体，其家国情怀的培育及跨文化能力素养是大学教育的两大重要内容。该文基于“跨文化能力”的“三分培养模式”，分别从情感、认知和行为三个层面分析家国情怀的具体培养路径，说明二者之间存在的互为滋养与助益的内在关系，通过具体的培育路径的实践尝试，以大学人文类课程为例，进一步确立从课程与教学本体出发，通过创新以课程文本、跨文化交流实践和教师主观能动性为一体的教学实践，深入拓展学生跨文化视野及厚植家国情怀教育。
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单位中国传媒大学南广学院
