小学数学跨学科整合的教学实践尝试

作者：朱瑞雪

来源：山东教育, 2020, (34): 38-40.

<正>跨学科整合是一项全新的教学尝试,其中涉及的学科内容非常多,而且具有一定程度的复杂性。将小学数学和其他学科有机地整合,需要数学教师具有综合的教学观念,同时需要使用多种多样的适合小学生的教学模式,这样才能在一定程度上促使学生更好地学习数学,有效地理解数学课程中的重点知识和难点知识,增加数学教学的趣味性。以小学数学教学为核心,充分融入其他多个学科,使得数学教学更具科学性和艺术性,促使学生更好地认识和理解数学相关知识,有利于培养和增强学生的数学素养和综合能力。