对45例2型糖尿病患者进行个体化全程健康教育的效果分析

作者：戴雪兰; 罗洪兰; 梁延荣

来源：当代医药论丛, 2019, 17(14): 239-241.

• 糖尿病
• 体化全程健康教育
• 生活质量
• 自我管理能力

目的 :研究对45例2型糖尿病患者进行个体化全程健康教育的效果。方法 :将攀枝花市铁路医院收治的90例2型糖尿病患者平均分为常规护理组(UC组,n=45)与个体化全程健康教育组(IWHE组,n=45)。对两组患者均进行对症治疗与常规护理。在此基础上,对IWHE组患者进行个体化全程健康教育,然后比较两组患者的各项护理指标。结果 :经护理,IWHE组患者的糖尿病基础知识认知评分、危险因素认知评分、心理态度认知评分和生活方式认知评分均高于UC组患者,其饮食管理能力评分、锻炼管理能力评分、血糖监测管理能力评分、用药管理能力评分和疾病管理能力评分均高于UC组患者,其生理功能评分、心理功能评分和健康状况评分均高于UC组患者,其对护理工作的总满意率高于UC组患者,P <0.05。结论 :对2型糖尿病患者进行个体化全程健康教育可显著提高其生活质量和对2型糖尿病的认知度,提升其自我管理能力和对护理工作的满意率。

• 单位
  攀枝花市中心医院