信息化教学设计在临床医学本科皮肤性病学教学中的应用

作者：曹慧; 王福东; 李宗香

来源：中国卫生产业, 2019, 16(23): 143-148.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.23.143

• 临床医学
• 皮肤性病学
• 信息化教学设计
• 教学满意度
• 课堂有效性

目的探讨信息化教学设计在临床医学本科皮肤性病学教学中的应用。方法将100名临床医学专业本科学生随机分成实验组和对照组,每组50名,实验组应用信息化教学设计教学进行教学,对照组采用传统教学。教学内容包含"荨麻疹""药疹""带状疱疹""皮肤肿瘤"。总学时12学时,传统教学组为大班理论授课6学时,小组临床见习6学时,实验组应用信息化教学设计教学进行引导式教学,每次3学时,共12学时。课后小测验成绩分析、学期结束时进行教学满意度评价和期末考试成绩分析。结果①实验组在职业价值和伦理、交流技能、临床技能、群体健康和卫生系统、信息管理、评判性思维和研究等方面的教学满意度均高于对照组(P<0.05);②4次教学内容结束时小测验成绩,实验组分数均高于对照组(P<0.05)。期末理论考试实验组总分高于对照组(P<0.05)。结论信息化教学设计不仅可以提高课堂有效性,学生对知识的理解和应用能力,而且有利于学生自主学习能力的培养。

• 单位
  桂林医学院