建构主义视角下，高校开展英语教学工作可革新英语教学思路、培养学生思辨能力。然而就实际情况来看，高校英语教学工作在教学设计、教学环境、教学方式与思路、评价体系等方面存在问题。对此，高校应在教学方案设计、教学环境创设、教学方式与思路革新、教学评价健全过程中充分贯彻建构主义理论，鼓励学生独立思考、勇于探索，审慎甄别英语知识中包含的思想观念与精神文化，引导学生成长为兼具专业英语素养与思辨能力的高素质人才。
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