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摘要
本文阐述高校经济困难学生是高校教育工作中的特殊群体,需要高校心理工作者积极地干预与介入,积极心理学理论为经济困难学生的心理干预工作提供了一个全新的视角。在分析农类高职院校经济困难学生心理特点的基础上,建议高校进行积极向上的心理干预,拓宽干预内容,采取多样的方式方法,促进经济困难学生的心理健康。
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本文阐述高校经济困难学生是高校教育工作中的特殊群体,需要高校心理工作者积极地干预与介入,积极心理学理论为经济困难学生的心理干预工作提供了一个全新的视角。在分析农类高职院校经济困难学生心理特点的基础上,建议高校进行积极向上的心理干预,拓宽干预内容,采取多样的方式方法,促进经济困难学生的心理健康。
