初中物理教学既有教授基础知识的教学目标，也要落实“双减”政策减轻学习负担、提高教学质量，而广大教育工作者对方式的创新、对形式的探索是促进教学质量提升的关键。合作学习模式作为强调学生参与、体现学生主体地位的重要教学手段，虽然已被应用于初中物理教学，但仍要探究并创新合作方式和培养合作意识的具体方法，在明确合作学习模式核心定义与内涵的基础上，不断探索合作教育模式的有效应用方式。本文通过对合作学习模式应用必要性的探究，提出了适用于初中物理课堂的合作学习办法。
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