对于当前中学生的化学学习,很多学生感觉到上课听得懂,就是自己难以独立思考,考试得分不高,考后一点就通。这种现象,归根到底,就是知识没有在大脑中生成,教师辛勤播下的种子,没有在学生的心田生根发芽,所以教师感慨,现在的学生真难教,学生也是一声叹息,怎么现在的作业这么多,做过了还是不太会,用了大量的时间和精力,就是收效甚微。鉴于此,如何促成中学化学互动高效的课堂教学,通过多年的教学实践,对知识生成的步骤,不同知识模块的策略,核心素养的形成,进行了以下研究。
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