STEM教学模式融入初中数学课堂的探究

作者：邱娟

来源：试题与研究, 2021, (16): 185-186.

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我国中学数学课程正处于分科到综合的转型关键期,如何以跨学科融合的视角,实现数学学科综合化是目前新课改中面临的首要问题之一。鉴于此,本文引入了STEM教育(跨学科整合教学)模式,以初中数学教学为例,探析STEM教育在其中的应用,并列举了几点教学实例,旨在为初中数学课堂的高质量开展提供有效的参考范例。