“陷阱”式教学法在经管类微积分教学中的应用

作者：荆科; 李波

来源：山东农业工程学院学报, 2020, 37(09): 180-183.

DOI：10.15948/j.cnki.37-1500/s.2020.09.033

• “陷阱”教学法
• 抽象概念
• 学习兴趣
• 微积分

针对当前经管类微积分课程中存在的教学实际问题,探讨了一种基于"陷阱"式的教学方法,实践表明:该教学方式不仅可以加深学生对一些抽象概念、性质以及定理的理解程度,而且能够进一步激发学生学习微积分的兴趣,以达到提高教学效果的目的。

• 单位
  数学学院; 南京财经大学