学科核心素养的提出为英语教学的改革提供了新的方向，教师应该在将学生视作课堂主体的前提下，进一步明确教学目标，促进学生核心素养的发展。其中，培养学生的思维品质受到了初中英语教师的广泛关注，教师在知识讲解的过程中必须为学生留有思维发散、创新的空间，同时将阅读与写作两个核心模块结合起来，在创设教学情境、设计多元问题、进行生活引导、开展深层探究和创作实践等方法的辅助下，构建读写结合的高效课堂，满足初中生英语核心素养的发展需求。
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