在推动法治国家建设的过程之中,法律教学和法律教育改革备受社会各界的广泛关注,但是传统的应试教育导致许多老师在法律教学的过程之中直接忽略了该教学的实践性,最终导致学生无法真正的了解法律学习的精髓以及内涵,实际的教学效率不容乐观。本文站在宏观发展的角度,对实践性法律教学与法学教学改革进行进一步的分析以及研究,以期为提高我国的法学教育水平提供新的借鉴。
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