以"二次函数"章起始课的教学为例,通过对该起始课的地位认识、章引言的文本解读、笔者的执教过程,提出章起始课教学要统领出一个核心概念、一套学习框架、一些研究方法的思考与建议,促进章起始课教学从有效走向深刻的课堂转型.
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