在高校工程教育认证专业的课程建设中，为了贯穿“学生中心”“产出导向”和“持续改进”理念，提出了“1+2+3”的基于工程认证理念的智慧教育改革模式，并阐述了该模式在实际应用中的课程达成度评价以及评价数据对比，结果表明，在工程认证专业课程教学中采用该模式的教学效果有比较明显的提升。
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