现行统编版初中语文新教材加大了文言文所占比例,文言文阅读教学的重要性更加凸显。文言文教学除了立足于"言"与"文"的双重指向,加强对"读"本身的层递性、阶梯性的目标任务设计外,还可立足于多样性功能的开发,加强对学生的读写融合训练,改变旧有的呆板的教学模式,让学生在"文言读写相融"实践活动中,文言文学习兴趣意味不断增强,能力素养不断提高,古典底蕴不断增厚,让学生在乐学、爱学文言文之时,更让语文教师自己看到文言文教学的新出口、新路径、新景象。
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