“童真”课程:为学生蓄积内在生长力

作者：陆芳

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2018, (07): 8-12.

• “童真”课程
• 学乐行雅
• 课程文化

课程是学校最重要的产品,是学校工作的物化体现,是师生能力与水平有力的证物,是学校的核心竞争力。立足学校课程建设的总体思路、理念与架构,实施"童真"课程,开齐开足学科基础课程,推出精彩亮丽的学科拓展课程、扎实生动的礼育课程、独具特色的个性课程、丰富多彩的绽放课程、凸显体验的实践课程、多元融合的"四季"主题综合课程,持续为学生蓄积内在生长力。