美术是一门实践性很强的学科，学生的美术能力在美术实践活动中能得到全面体现。该文立足于当前教育背景，分析初中美术课堂中存在的问题，根据初中生的心理发展特点，提出在初中美术课程中创设情境，注重学生的体验感和参与感，运用情境体验、创作体验、情感体验促进学生自主探究美术知识，激发学生的绘画积极性，培养学生的艺术修养。
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