在外语学习中,对学生来说存在着内在学习动机和外在学习动机等多种动机。内在的学习动机越强烈,学习者在知识文化的学习过程中所投入的努力和付出的精力就越多,学习者的兴趣就越浓厚,学习效果自然就越好。由于学习动机随着个人经历积累和时间推移,具有可调节性和可塑性,学习者可以适时调节学习动机,确立适合自己的学习目标,并在老师的指导下,实现自己的目标。
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