摘要

随着我国高等教育的快速发展,专业认证已成为衡量教学水平的重要的机制和手段。在专业认证背景下,越来越多的高校开始更加重视学生学习过程评价的探索和实践。通过对大学生学习过程评价机制的研究,进一步厘清了各相关主体在学习过程评价中的角色和定位,为构建科学合理的学习过程评价机制提供了重要的参考依据。

  • 单位
    辽宁对外经贸学院