<正>引言对高中英语写作教学,新课程标准做出了明确的要求,其中包括对现有文章的转述性表达、对现有文字及图表信息的短文写作、记叙性的写作表达等,并且在写作过程中的英语语言表达要符合英语母语的本土表达习惯,对于单词及句型的运用也要富有灵活性。纵观当今英语写作教学现状,与课标要求的教学标准还有差距。而概念图教学模式在英语写作教学中的创新应用,为有效解决这一教学困境提供了有效的理论依据和参考。因此,在对概念图教学模式理论内涵及价值意义的深刻理解和探讨下,我们对其在写作
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