在发现和质疑中向更深处漫溯

作者：彭荣辉

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2020, (02): 49-51.

<正>那天,和孩子们一起学习《二泉映月》。课罢,讲台前收拾东西,正准备离开,忽然一个孩子凑过来:"老师,我有一个问题。"我侧身去看,原来是罗。对罗的印象,这孩子虽然不喜主动表达,但很是聪颖和执著。尤难能可贵的是,常常随身携带一本字典。课堂上,只要遇着不太确定的汉字读音或是词语意思,他总是第一时间举本字典高高举起他的小手。但更多时候,他很腼腆。"请说。"我看着罗的时候,已经注意到他将课本翻了开来。